Aktiviti Murid Lemah

Hasil Pembelajaran : Untuk menyukat isipadu cecair menggunakan unit-unit bukan piawai.

Bahan-bahan : Jug, botol dan gelas plastik.

Langkah 1 : Guru menyediakan alatan seperti jug, botol dan gelas plastik.

Langkah 2 : Guru meminta seorang murid untuk mengisi air daripada jug ke dalam gelas plastik hingga habis.

Langkah 3 : Guru meminta seorang lagi murid untuk mengisi air daripada botol ke dalam gelas plastik hingga habis.

Langkah 4 : Guru mengemukakan beberapa soalan. "Di antara jug dan botol, yang manakah boleh mengisi banyak air ke dalam gelas. Murid memberi respon kepada soalan.

Lanngkah 5 : Murid akan diedarkan lembaran kerja bagi menambahkan lagi kefahaman murid terhadap pembelajaran.

Wikipedia........

A measuring cup can be used to measure volumes of liquids. This cup measures volume in units of cups, fluid ounces, and litres.

Volume is how much three-dimensional space a substance (solid, liquid, gas, or plasma) or shape occupies or contains,^[1] often quantified numerically using the SI derived unit, the cubic metre. The volume of a container is generally understood to be the capacity of the container, i. e. the amount of fluid (gas or liquid) that the container could hold, rather than the amount of space the container itself displaces.

Three dimensional mathematical shapes are also assigned volumes. Volumes of some simple shapes, such as regular, straight-edged, and circular shapes can be easily calculated using arithmetic formulas. The volumes of more complicated shapes can be calculated by integral calculus if a formula exists for the shape's boundary. One-dimensional figures (such as lines) and two-dimensional shapes (such as squares) are assigned zero volume in the three-dimensional space.

The volume of a solid (whether regularly or irregularly shaped) can be determined by fluid displacement. Displacement of liquid can also be used to determine the volume of a gas. The combined volume of two substances is usually greater than the volume of one of the substances. However, sometimes one substance dissolves in the other and the combined volume is not additive.^[2]

In differential geometry, volume is expressed by means of the volume form, and is an important global Riemannian invariant. In thermodynamics, volume is a fundamental parameter, and is a conjugate variable to pressure.

Aktiviti Murid Pandai

Hasil Pembelajaran : Untuk menyukat isipadu cecair yang menggunakan unit-unit bukan piawai.

Bahan-bahan : Jug, baldi kecil, periuk, botol dan papan catatan.

Langkah 1 : Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Setiap kumpulan terdiri daripada 5 orang.

Langkah 2 : Lantik seorang pencatat dalam setiap kumpulan.

Langkah 3 : Guru mengedarkan bekas yang berbeza dan sebiji gelas plastik.

Langkah 4 : Murid diminta mengisi air ke dalam bekas yang diberikan menggunakan gelas plastik sehingga  penuh.

Langkah 5 : Sambil mengisi air ke dalam bekas, murid diminta mengira dan merekod jumlah gelas yang mengadungi air.

Langkah 6 : Murid membuat catatan.

Kumpulan A : __________ gelas plastik
Kumpulan B : __________ gelas plastik
Kumpulan C : __________ gelas plastik
Kumpulan D : __________ gelas plastik
Kumpulan E : __________ gelas plastik

Langkah 7 : Murid akan membentang hasilan yang telah diperolehi.
                   Guru menulis di papan putih.

Langkah 8 : Guru akan menyoal murid-murid tentang aktiviti yang telah dijalankan.

a) Bekas mana yang dapat mengisi banyak air?
b) Bekas mana yang paling sedikit mengisi air?

Langkah 9 : Murid-murid diedarkan lembaran kerja bagi mengukuhkan agi kefahaman mereka.

Alatan Mengukur Cecair Bentuk Piawai

Silinder di atas digunakan untuk aktiviti proses pengajaran dan pembelajaran murid yang berpencapaian tinggi. Dengan menggunakan unit piawai yang sebenar dalam sukatan dapat membantu murid dalam membezakan ukuran kapasiti air dengan betul dan tepat mengikut saiz dan bentuk bekas yang digunakan.

Alatan Mengukur Cecair Bukan Piawai





Silinder di atas digunakan untuk proses pengajaran dan pembelajaran murid yang berpencapaian rendah. Mengukur dan membandingkan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawaian.

IsipaduCecair

Sumber : http://www.youtube.com/watch?v=OAotjwOKpQs

Video di atas menerangkan tentang pengukuran isipadu cecair dengan menggunakan silinder penyukat. Ia memaparkan tayangan sebenar ukuran isipadu cecair dengan menggunakan pelbagai bentuk silinder dan mempunyai kapasiti air adalah sama walaupun bentuk silindernya berbeza. Video ini amat sesuai untuk ditayangkan kepada murid-murid tahun dua kerana mereka ini sentiasa keliru dalam menentukan kapasiti air apabila bekas yang berbeza bentuk dan saiz.

Video ini juga menunjukkan penggunaan ukuran dalam unit piawai yang sebenar. Secara tidak langsung, dapat membantu murid dalam mengenal unit piawai dalam sistem pengukuran isipadu cecair.

Cara Mengukur Isipadu Cecair

Sumber : http://www.youtube.com/watch?v=iPkZlce84ag
Video diatas menunjukkan cara isipadu cecair diukur.

1. Silinder penyukat diletakkan atas meja yang berpermukaan rata ,dan tuangkan air dengan berhati-hati serta cermat.
2. Bacaan boleh dilihat pada silinder penyukat dimana unit untuk menyukat isipadu cecair ialah liter (l) dan mililiter (ml).
3. Paras mata mestilah sama aras dengan takat air